11月16日下午，我校召开分类培养分层教学工作推进会，进一步落实“最优服务学生”办学理念。执行校长、党委书记周湘浙强调，全体教师要进一步强化质量意识，认真备课，将课堂教学管理落实到位；各学院各部门应进一步加强教学质量监控，合力做好分类培养、分层教学工作，全面推进人才培养质量的提升。

周湘浙指出，本科和专科教育在培养层次、培养规格、培养方式等方面应有不同的定位，但任课教师是根据课程特点和需要承担适合的教学任务，没有高低之分。一流的教师应既能上好本科课程，又能上好专科课程。他还就推进分类培养分层教学工作提出三点要求。

首先，理念要落地。我校于2018年提出“最优服务学生”办学理念以来，不断落实并取得明显成效，但还存在一些不足之处。希望通过这次会议，深化认识，落实行动，将“最优服务学生”办学理念转化为广大教师普遍的实践。党的二十大明确提出“要着力推动高质量发展，办人民满意的教育”，我校应结合实际，创造更好的条件为学生提供适合的教育，进一步扎实做好分类培养、分层教学工作。

第二，协同要到位。“三全”育人、五育并举的落实，关键在于协同育人。从我校实际出发，跨学院的课程和学生管理需要明确主体责任意识，学生所在学院应切实负起学生教育管理的主责，任课教师是课堂教学的第一责任人。应建立任课教师、班主任、辅导员的沟通协调机制，加强课堂教学管理，切实提高课堂教学质量。

第三，管理要细化。迎接本科教学工作合格评估以来，学校教学管理日趋规范，教育教学规范有序管理已进入新常态，但还要继续巩固评建工作成效，进一步深化精细化管理。“最优服务学生”办学理念的落实，应细化到学生选专业、选课程、排课、编班等具体的教学组织中。各学院应高度重视学生生涯规划指导、选课指导，针对学业预警进行精准帮扶，在教学上落实因材施教，构建多元化的考核方式，从而进一步提高教学质量。

会上，学术事务部负责人对《温州商学院关于进一步落实分类培养、分层教学的若干意见》的文件框架和主要内容进行了介绍和解读。来自六个教学单位的负责人和教师从不同的岗位出发，分别就“创业学业互促，岗课赛证融通”“高职（专科）分类培养分层教学的实践与思考”“通识教育课程分类分层教学体系构建”“以生为本，以学定教”“情理结合，做个有温度的老师”“做学生的知心人”等主题进行了汇报和交流。